ご質問ありがとうございます

のぶやさん、たかさん、ご質問ありがとうございます。
こちらでお答えします。

質問はどちらにぶら下げていただいても結構です。私の方で整理します。最近の記事でも、ちょっと近そうな内容の記事でもかまいません。ご自由にコメントという形で書いてください。

のぶやさんのご質問ですが、確認しましたが、私はＭＭＰＩについて５－４４Ｅの解説では「内的整合性に基づかない」と書いているだけで、「意味内容に基づいている」とは書いていないと思います。どちらで見られたのでしょうか？
ＭＭＰＩというテストは、いろんな臨床疾患の人に当てはまる項目を集めて構成されています。疾患→項目は当てはまりますが、項目→疾患は必ずしも当てはまらないのです。でも、診断方法はいろいろ研究されていて、診断に使えないということはありません。
項目がそのように選ばれているので、各項目どおしの内的整合性はなく（たとえばダプっていたりとかいうことのようです）、言ってみればばらばらに寄せ集められているようです。
「意味内容に基づいていない」というのは、何を言っているのか私には少しわかりにくいですが、内的整合性がないということかもしれませんね。

たかさんのご質問ですが、私にはさっぱりわかりません。発達段階に長所と短所があると考えたこともないです。いいとかわるいとか言うものではないように感じますが…(^_^;
もし試験の問題ならば、出題者がどのような答えを期待しているのか考えなければなりませんね。長所というか、どういう点で妥当で、発達をとらえやすいかということ。またエリクソンの理論では逆に発達をとらえにくい点が短所なのでしょう。他の理論、ユングやレビンソンと比較して論じるのが妥当かと思います。８段階というのは、ユングやレビンソンよりも細かいですから、その点がどうなのかを考えれば、おのずと妥当な点、妥当でない点が見えてくるのではないでしょうか。
また、エリクソンは各発達段階に乗り越えるべき課題を設定していますが、それが妥当かどうか、検討してみるもう一つの視点も忘れてはいけませんね。

すみません、考え方だけです。