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2005.09.18

ごめんなさい

すみません、プライベートで20日まで自宅を離れます。勉強部屋の書き込みもお休みさせていただきます。
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コメント

Pieさん。

7-4eは、シェマは既存のものがあるのだから(例えば、オッパイを吸うシェマとか)「シェマを洗練し獲得」というのは×だし、

15-3bは、ピアジェは、「発達」というものを「構造の変化」と考えていて「生得的に持っている思考する力から発する」とは考えてないので、×

って感じでどうでしょう?

「思考する力が生得的」であるかが正しいかどうかは別として、ピアジェが発達というものをどう捉えていたかということに焦点をあてたほうがいいかな、と思いました。


投稿: ちゃりんこ | 2005.09.20 23:56

ちゃりんこさん、

コメント再びありがとうございました。実は私、どこが間違ってるかすらよく分かりませんでした。

シェマは子どもの中にもともとあるものだが、
思考する力は生得的ではない、ということでしょうか?

・・・すみません、こんがらがってますね:)

投稿: Pie | 2005.09.20 19:16

Pieさん。

正しい文にするの難しいですね。よくわかりません、ごめんなさい。
取り敢えず私は、間違ってることがわかることでよしとしました(^^;)

投稿: ちゃりんこ | 2005.09.20 10:21

ちゃりんこさん、コメントありがとうございました。

大辞典のピアジェ心理学のところは私も読んでますが、それを読んでも問題選択肢の誤りの部分をもし正しい記述にするとすればどうなるかが分からないのですが・・・。

投稿: Pie | 2005.09.19 23:51

ピアジェは発達を「構造の変化」と考えたと思います。シェマとは「外界に適応しながら質的に変化する活動の単位」であって既存にあり、それを同化と調節によって変化させていくことを発達といったんだと思いますが。

すいません、うまいこと説明できません。「心理臨床大辞典」の『ピアジェ心理学』のとこに詳しく載ってますよ。

いやぁ、わかりやすく説明するというのはとてもムズカシイですね。

投稿: ちゃりんこ | 2005.09.19 23:01

すみません訂正です。ひろみさんがピアジェの15-3bについて書いてらっしゃるのは、心理学の基礎ー発達のコーナーでした。

投稿: Pie | 2005.09.19 18:38

ピアジェについての質問です。

7-4e「ピアジェによると、子どもは環境の側からの働きかけによってシェマを洗練し獲得する」→×
15-3b「ピアジェは、発達を子どもが生得的に持っている思考する力から発すると考えた」→×

と、両方とも答えは×になっていますが(ちなみに、ひろみさんの心理学基礎の過去問解説では、15-3bが正しい記述のように読めますが、これは間違いと解釈してよろしいですよね?)、正しい記述はどうなるのでしょうか。いろいろ本をひっくり返しましたがよく分かりませんでした。シェマの獲得には、環境と生得力が相互に関係しているということでしょうか?

投稿: Pie | 2005.09.19 18:10

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