ホーソン実験

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6月14日（土）公開勉強会のご案内はこちらです。

早起き続けています。仕事に出るまで2.5ｈですが、洗濯物を干すひはＰＣができません。(^_^;

35kmのウォーキングは無事完歩できました。8:00スタート、2:58ゴールでした。ゼッケンに書いたメッセージは「楽しく！がんばらない」でした。しかし実際は、目標時間を設定し、タイムキープしながら一生懸命歩きました。連れが健脚だったこともあり、ついていくのが大変でした。

途中の風景を写真に納めることが全くできなかったのが、今になって少し残念です。緑の穂をつけた麦畑、ピンクの絨毯を敷き詰めたようやレンゲ畑、田植えの用意に水を張った田んぼの傍らを主に歩きました。姉川の古戦場跡や山内和豊の初領地跡なども巡りました。

5～7klmごとに休憩所や観光スポットがあるので、それを楽しみに「あと○分がんばろう！」と思い、それほど長さを感じませんでした。人間、先が見えていて、目標があると生きられるみたいなこを、フランクルも「夜と霧」の中に書いています。思うところがあり読みました。ウォーキングの前夜の宿で読了しました。

昨年の出題にホーソン実験が出た、という情報があります。自分でまとめる時間がないので、サイトを紹介しておきます。こちらです。

もう１つ、出題情報以外ですが、映画会の紹介もさせていただきます。京都で「原口鶴子の青春」というドキュメンタリー映画の上映とこの映画を撮った監督のトークの会があります。6月7日です。
原口鶴子氏は、100年も前に単身ニューヨークに学びコロンビア大学院で日本人初の心理学博士号を修得した方です。女性研究者の草分けである彼女の研究者像を多面的に取上げたこの映画は、4月に東京で上映され好評を博しています。詳しくはこちらをご覧下さい。

記憶に関する出題

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6月14日（土）公開勉強会のご案内はこちらです。

昨日も池のそうじをしました。一昨日よりたくさんのスイレンが咲いていました。透明でないメダカがいるやんか！と思ったら、そいつはひょいとはっぱの上にのって休憩しました。なんていう種類の魚でしょう？？

昨年度の出題報告を見ると、私も顔面蒼白になりそうです。なかなかまとめの作業に入れなかったのも、それがしんどかったのがあるかもしれません。

記憶に関する出題をまとめておきます

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アイゼンクについて補足

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6月14日（土）公開勉強会のご案内はこちらです。

今日はＮＨＫＦＭで、「今日は一日ＤＪサミット三昧」という番組を終日放送しています。どういう番組かはさておき、小原孝さんも登場されます。12:15～13:00まで、「弾き語りフォー・ユー」拡大版ということで。よろしかったら、お時間のある方は一度小原さんと出会ってみてください。オススメです。
私はちょうど用事とかぶっています。(T_T)　音質落ちるんですが、携帯電話でＦＭラジオの録音ができるので、そちらで対応します。

昨日、大急ぎでアイゼンクの確認をしましたが、なんだか不十分なので、補足をしておきます。

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アイゼンクの人格論

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公開勉強会のお知らせはこちらです。
よかったら一緒に勉強しましょう。

宣伝から始めました。すみません。今日はアイゼンクの人格論の確認をして、人格論についての確認を終わります。

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認知的不協和理論と自己理論

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不眠と入眠困難がひどくなってしましました。改善のため早く寝て、朝型に切り替え中です。（ある時間を過ぎると目が冴えるので。起床は5時）
余談ですが、「眠るだけダイエット」というのをご存じでしょうか。
私はまだ読んでいないのですが、経験から、睡眠不足だと体重が増えます。原因は２つあると考えています。
睡眠不足だと
①寝ている間に最もよく分泌される成長ホルモン（体のメンテナンスを行い、代謝を高める、よって睡眠中にエネルギーが消費される）が出ない！（0時から2時に出るそうです。従ってこの時間帯に寝ていないと、美肌にもなれない）
②脳に満腹を知らせるホルモン、レプチンが睡眠不足のときは出ないらしい！　睡眠の不足はある意味身体の危機なので、同じく危機である飢餓と同じように扱われるのかなぁ…その辺は詳しくないですが、ストレスによる過食も、きっとレプチンが関係しているのでしょうね。

それで、ＰＣがなかなかできません。（朝はめいっぱい家事をするので）　という、長い言い訳でした。

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H19問題－心理学基礎

お疲れさまでした。人気ブログランキング

出題情報も整理していきたいと思います。みなさん、できるだけ思い出していただけたらうれしいです。
心理学基礎分野から。

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Frankl と逆説志向

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1位になれました。応援ありがとうございます。この調子で1日1クリックをよろしくお願いします！

昨年の問題は良問が多いなぁと感じています。自分の勉強不足と、知識の浅はかさを思い知らされるからです。アドラーについてもですし、フランクルについても、ロゴセラピーの言葉だけ覚えていて、意味をしっかり理解していませんした。

問題１２の続きです。

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Adler と権力への意志

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応援ありがとうございます。1位に肉薄してきました。1日1クリックをよろしく！

問題12　から

Frankl は頻出ですね。「意味への意志」「ロゴセラピー」は最重要キーワードでしょう。（でも、2年連続出題はないかな）　「逆説的志向」については、調べてみようと思っています。今日はその前に、個人心理学（Adler）の「権力への意志」について調べました。

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Sperry, R. と分離脳

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↑よかったら、1日1クリックしてください。投票されてます。2004年から3年連続1位を経験してきましたが、今年はまだです。

分離脳については、『キーワードコレクション心理学』に詳しく載っています。院試のときは、むずかしいなぁ～と思って読みました。

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James, W

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18-8
Ａ．のJames， W．(1842-1910） についてまとめておきます。
Wunt， W.　(1832-1920)　とほぼ同時代の人ですね。

アメリカにおける最初の心理学者と言われる。
意識は断片がつなぎ合わされたものではなく、「意識の流れ」という言葉で表される、常に変化し続ける一連の流れであることを強調した。
意識の構造より機能が重要であるとして、意識の機能を環境への適応という観点で扱う立場を示し、機能主義心理学への道を開いた。
情動の末梢紀元節（ジェームズ・ランゲ説）を主張したことでも有名。
主著『心理学原理』(1890)

Wunt　から発展した構成主義が、意識とは「なんであるか」を問うたのに対し、「機能主義」は「なんのためにあるか」を追求しました。そしてしだいに行動主義へと発展していきました。

だから、James　は、心理学創世記において、Wunt　とならぶ重要人物なのです。

ストレスへのコーピング

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お約束だった、ストレスコーピングについて。

コーピング：
さまざまなストレスに対処する過程のこと。ストレスに対してなされる認知的および行動上の努力。自動的になされる適応行動ではなく、努力を要するもの。

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ストレッサーと汎適応症候群

いよいよ出願！がんばりましょう！人気ブログランキング

7月10日を過ぎました。出願書類はお手元に届き始めていますか？

今日は私の誕生日でした。「あ～あ、台風か」とよほど前年の行いが悪かったに違いないと観念しておりました。
ところが…朝起きてみると、当地ではすでに台風は去り、よいお天気でした。えっへん。(^_-)v　

朝から歌劇、梅田で買い物、ジムでヨガ、夜は、近所のスーパーで買い物、温泉と大忙しの1日でした。
梅田の百貨店で、ルタオのチーズケーキとプリンを買うことができました。バースデーケーキの代わり。(^o^)　明日、みんなでいただきます。

先日少し書きました、セリエの汎適応症候群について、大事典の記述をまとめておきす。154ページ。

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自己知覚理論と認知的不協和理論

応援ありがとうございます！人気ブログランキング

自己知覚理論と認知的不協和理論の論争について

過去問は１６－１Ｄ、私が受験したとき、最初の問題から「え？？？」とつまづかされた選択肢です。

かつて自己知覚理論との「論争」があった。

Bemの自己知覚理論は、H18年度出題されたという情報もあります。確認しておきましょう。

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ドラの症例

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フロイトのドラの症例についてコメントをいただきました。ありがとうございます。
検索しやすいように、新規にアップしておきます。

卒業式が終わり、ふぬけ状態でした。ぼちぼちですね～。
とは言え、明日から旅行に行きます。ちょっと北の方へ。真冬の寒さが戻ってきたというのに！です。
メインは豪華寝台特急の旅です。復路で利用します。一番豪華なスイートではないのですが、ロイヤルというＡ個室がとれました。なにしろホテル並のサービス、アメニティもあるということで、楽しみにしています。

携帯を使って、こちらの方に旅日記をアップしようと思います。よろしかったら、お読み下さい。

では、ドラの症例。過去問にちらっと登場しているのは、15-75Cです。
ドラの症例は、Freud, S. の夢分析の代表的な例と言える。→○

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アンナ，Ｏ．の症例

さあ、今年の受験に向けてスタートしましょう！人気ブログランキング

コメントありがとうございます。トイレ問題、深刻です！　しかし、私は前の方の席でしたが、後ろの席の方がトイレに近く、ラッキーですね！

いろいろ仕事が立て込んでいます…　新規記事のアップもさぼりすぎました。週末くらいは、がんばります！

昨年出題されたアンナ，Ｏ．の症例について。主治医はBreuer, J. （ブロイアー、またはブロイエル）ですね。
Freud は、治療を過程を観察することにより、無意識に働きかける治療法について確信しました。

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想起テスト

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いよいよ試験当日となりました。受験生のみなさんはもうお休みになっていることと思います。
今日の日まで努力してきた、ご自分を信じて、決してあきらめないで、マラソンレースのようなマークシートテストと続く論述試験を乗り切ってください。きっとできます。

今日も過去問についての質問と回答のコメントがありましたので、今後のために整理しておきます。

６－１０ｃ
暗記学習の保持量を測定するには、再学習法、再認法、再生法などがあるが、どの方法でも結果には大きな差異はない。→×

私は保持量は多い順に　再学習法＞再認法＞再生法　と理解していましたが、間違っていたようです。
再認法＞再学習法＞再生法　の順です！

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罰訓練と負の強化

受験生への応援を込めて！　目指せ1位　人気ブログランキング

負の強化について質問をいただきました。私が回答する前に、速攻で高橋美保さんが詳しい解説をくださいました。私が補足することはなにもないのですが、新規記事として、こちらで整理しておきます。

質問のコメントです。

８－２８（オペラント条件づけ）の問題です。
正解はｅが間違っているということですが、どうも納得がいきません。負の強化刺激を用いた訓練には、罰訓練と逃避訓練がありますが、このeの「負の強化とは、あるオペラント行動に続いて嫌悪刺激を提示する操作で、そのオペラント行動を減少させる」は罰訓練の説明で、オペラント条件付けなので正しいと思いますが、いかがでしょう。何故間違いなのでしょう。
もし、オペラント条件付けのなかの逃避訓練としての選択肢で間違いの肢にしたいのなら、「負の強化とはまず生体に嫌悪刺激を与え、決められた逃避反応をすると嫌悪刺激を除去する。逃避反応の生起率は「減少」する(正解は上昇する）」として欲しいと思いますが、なにか私は大きな勘違いをしているのでしょうか。青本もｅが間違いとしてあります。
どうしても腑に落ちません。どなたか教えていただけないでしょうか・・。

高橋美保さんが、回答くださいました。

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固着

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試験まであと２日ですね。
「しけしん臨床心理学編」の択一問題について質問をいただきました。一緒に考えましょう！

第32問（P.172～）選択肢1の解説では「Freud,S.的な記述」とあります。ですが、「各発達段階に独自の発達課題」や「環境重視」の記述、また危機、非可逆性などの意味内容からErikson,E.H.が適当なのではないかと思うのです。

ご質問の箇所は、

H.J.アイゼンクは、各発達段階には独自の発達課題があり、それぞれの発達段階を乗り越えられずにそこにとどまった場合、各段階に特徴的な人格が形成されると考え、遺伝よりも環境を重視した。

という記述です。
そして解説は、これはアイゼンクではなく、Freud, S. 的記述であるとしています。

私もFreud だと思います。「各段階に特徴的な人格が形成される」とは、エリクソンは言っていないはずです。
ただ、「遺伝より環境を重視」の部分はFrｅｕｄ ではありません。関係のない記述がミックスされています。以下、「発達心理学用語辞典」から引用しておきます。（この件に関して、「大事典」は詳しすぎて使えません…）

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潜在学習

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潜在学習の実験について質問をいただきました。

必勝マニュアル23ページには、潜在学習を証明する実験をしたのはTolman,E.H.とあります。 北大路書房『教育臨床　心理学中辞典』では、実験を行ったのはBlogettと書かれています。 異なる人が同じような実験をしたのでしょうか？ それとも、どちらかの記述に誤りがあるのでしょうか？

よろしくお願いいたします。
時間がなくなりつつあり、焦っています。(^^;)

今の時期に焦るのはやめましょう～。じたばたしてもしょうがないと、開き直らなくちゃ。
でも、不安になったら、こちらのサイトで、ぐちでもなんでも吐露してくださいね。みんな仲間です。

潜在学習について、私は北大路書房の「発達心理学用語辞典」（山内光哉編集）で調べました。

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達成動機

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すみません、昨日（9/20）アップした記事で、勘違いをしていました。混乱させてしまって、ごめんなさい。

７－４ｃ は○です。私がもらっていた質問は、どうして正しいのですか？というものでした。書き直しておきます。
解説は間違っていませんので、そのままです。

人間は、達成への動機づけを強くもち能動的に行動するので、賞罰だけの動機づけでは不十分である。→○

行動を生じさせる要因は動因、動機などと呼ばれますが、その種類を整理しておきましょう。

ちなみに行動の目標物が誘因、動因と誘因の相互作用により行動が進行していく全過程を動機づけと呼びます。

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防衛機制

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防衛機制についての質問です。

１１－８３です。 強迫神経症の女性の事例ですが、ここで、ヒステリー症状の規制は「抑圧」、強迫神経症において働いている重要な防衛機制は「置き換え」が正解になっています。しかし、『心理臨床大辞典』p1332の糖尿病患者の心理のところで、「ヒステリーの症状形成も置き換えの一つである」という記述があり、ヒステリーは「抑圧」という構造が自分の中でしっくりいきません。従来のヒステリーは転換性障害になっているわけですので、ヒステリーの症状の防衛機制は「置き換え」もあると考えていいのでしょうか。

私の理解では、ヒステリー→抑圧、強迫神経症→置き換えです。

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Lacan, J.

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田所兵衛さん、コメントありがとうございます。

私自身がLacanについての知識がありません。また大事典で関連のありそうな部分を調べました。

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投射と同一化

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Ｈ１７－９７について、大事典で調べてみました。

投射では載っていません。投影または投映です。
自分の内部の欲動、感情を抑圧して外部対象に投映し、その外部対象を主体として認知する。

同一化または同一視
一定の対象と自己を同一と見なす。

投映の方は、自己から切り離したい欲動や感情があるのですね。それに対し、同一化の場合は、必ずしも自己内部には切り離したい感情などはなくていいようです。

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リーダーシップ理論

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変革型リーダーシップについて、なんと！「試験にでる心理学」シリーズの著者のおひとりである高橋美保さんからコメントをいただきました。

思いがけなくてびっくりです。「えっ！見られているの」というのはとても恥ずかしいですが、光栄に思います。

コメントを下さったということは、受験生のみなさんのことも応援してくださっているという意味です！　大いに励みにしましょう！！

コメントは埋もれてしまいがちなので、こちらにコピーしておきます。以下高橋さんのコメントです。

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変革型リーダーシップ

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変革型リーダーシップは「しけしん社会心理学編」には載っていません。しかたがないので、インターネットで調べました。企業向け研修のＨＰにいろいろ出ています。

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視覚系の問題（２）

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山男が留守で、シングルマザーの私。今日の午前中はちょっぴり家族サービスしました。映画とお食事、デザートつきでした。どうよ！

ケーキもパフェも両方食べたい！という娘たちのご要望にお応えしました。

映画は宮崎あおい主演の「初恋」でした。招待券があったからです。娘たちには時代背景（1966～1968年）が？？？のようでした。
切なかったです。

ちなみに今一番観たい映画は「時をかける少女」です。ＮＨＫドラマ「タイム・トラベラー」以来のファンなので。

では、視覚系の問題、整理してしまいましょう！

１２－１０Ｂ
人の視覚系では、右眼の網膜で受けた情報は、左の大脳皮質に到達する。→×
１４－７Ｂ
ヒトの視覚系では、右眼の網膜で受けた情報は、左の大脳皮質に到達する。→×

これは大脳皮質を後頭野に書き換えても、右を左に変えても×になります。

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視覚系の問題

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質問をいただきましたので、視覚系の問題を整理しましょう。

１０－９Ｄ
人の視覚系では、右視野に提示した視覚刺激は右半球の視覚領に、左視野に提示した視覚刺激は左半球の視覚領に入る。→×
１２－１０Ｂ
人の視覚系では、右眼の網膜で受けた情報は、左の大脳皮質に到達する。→×
１４－７Ｂ
ヒトの視覚系では、右眼の網膜で受けた情報は、左の大脳皮質に到達する。→×
１５－１６Ｂ
右視野の視覚情報は、左後頭野に到達する。→○
１６－７Ｃ
左の眼球に入る視覚情報は、右後頭野に到達する。→×

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ドーパミン

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みなさんすでにご存知とは思いますが、ドーパミンについてもまとめておきます。

ドーパミンは神経伝達物質です。

こちらのサイトから一部引用します。
http://www.tmig.or.jp/J_TMIG/kouenkai/koza/67koza_2.html

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内分泌系

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今日は内分泌系について調べました。聞いたことのある言葉ですが、中身については知らなかったです！

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不安

久々のアップです。　この間コメントくださったみなさん、ありがとうございます。
先週、東京から帰って以来、フル回転でも足りないくらい激務でした。宝塚歌劇のチケット申込締切が２件あったのに、２件ともあとで、そのうちと思っているうち過ぎてしまいました。(T_T)観たかった…

実は東京で、いろいろ確認したことがあります。今日から少しずつアップしていきます。

ご質問や気づかれたことは、何でもコメントしてくださいね。

今日は過去問にもあった「不安」について確認です。

７－９
Ａ．不安は特定の脅威事態に直面した時に生じる刺激誘導型の情動である。
Ｂ．Freud, S. は、脅威の原因が外界にあるか個人の内部にあるかで、現実不安と神経症的不安とを区別している。
Ｃ．機能的に考えれば恐怖も不安も本質的な違いはない。いずれも苦痛によって条件づけられた反応である。

この３つについては、隠れたの種本（？）と私が呼んでいる「心理査定プラクティス」に載っています。p.188から。

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愛着について

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なっきーさんからのご質問です。

さて、マニュアル本のことで質問というか確認があります。
1．心理学の基礎でふれられている「愛着」のところです。
①も②もBowlby,Jになっていますが、これは敢えて何かを分ける意図で書かれたのですか？
p16にある愛着に関する子供の四つのタイプについての説明であれば、Ainsworthがストレンジ・シチュエーション法によって査定されたものなので、①はAinsworthではないかと思うのですが…。

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追加問題１４－１４

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追加問題をまとめてご覧になりたい方は、右側のカレンダー下「カテゴリー」から「追加問題」を選んでクリックしてください。今までの分をまとめて読むことができます。

１４－１４
乳幼児の反射の問題

①モロー反射　②バビンスキー反射　③四方位反射　④把握反射

ア　口の回りを軽く触れると，そちら側に口を持っていく。
イ　足の裏をくすぐると，指が扇状に広がる。
ウ　仰向けの時に，軽く頭を落下させると，前腕を抱え込む。
エ　手のひらを刺激すると，握り込もうとする

ａ．①－ウ，②－イ，③－エ，④－ア
ｂ．①－イ，②－ウ，③－エ，④－ア
ｃ．①－ウ，②－イ，③－ア，④－エ
ｄ．①－イ，②－ウ，③－ア，④－エ
ｅ．①－ア，②－イ，③－ウ，④－エ

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ラザラスの不安の認知評定

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またまたラザラスの不安の認知評定について質問をいただいました。以前にこちらのコメントで教えてもらいました。

今回まさこさんが、

Lazarusの不安の認知評価
①否定的解決群
②否定的方向付け群
③サイレント群

とも教えてくださったのですが、私にはちょっと難しいです。まさこさん、サイレント群とはなんでしょうか？　お時間がおありでしたら教えてください。